Учебный модуль №2 Планирование учебной и научно-исследовательской деятельности (2 учебных недели)

Курс "Основы академической грамотности" (часть 1)

В этом модуле преподаватель Татьяна Горбачева:

  • дает рекомендации о применении принципов планирования времени;
  • рассмотрит способы предотвращения стресса на духовном, эмоциональном и физическом уровнях жизни;
  • объясняет как составить бюджет времени и выявить барьеры, препятствующие эффективному обучению;
  • учит справляться с прокрастинацией;
  • раскрывает особенности четырех стилей обучения, опираясь на теорию множественного интеллекта;
  • рассматривает методы и способы обучения, характерные для каждого стиля обучения;
  • рассказывает о разных способах восприятия информации.
  • объясняет разницу между практическим и теоретическим мышлением;
  • показывает взаимосвязь между логикой и мышлением;
  • приводит несколько видов классификации памяти;
  • рассказывает о принципах функционирования памяти;
  • дает рекомендации для улучшения памяти и долгосрочного запоминания информации;
  • характеризует свойства непроизвольного и произвольного внимания;
  • перечисли шаги, которые помогут концентрировать внимание;
  • научит преодолевать проблемы с мотивацией;
  • рассматривает основные признаки логического, критического и творческого мышления.

После изучения материала этого модуля студент сможет:

  • сформулировать принципы планирования времени и применить их на практике;
  • дать определение понятию “стресс”;
  • перечислить способы предотвращения стресса в духовной, эмоциональной и физической сферах;
  • объяснить суть метода Джона Пери, применяемого в борьбе с “синдромом заточки карандашей”;
  • составить бюджет времени и правильно выбрать время для обучения;
  • выявить внутренние барьеры, мешающие эффективному обучению.
  • объяснить разницу между практическим и теоретическим мышлением;
  • показать взаимосвязь между логикой и мышлением;
  • представить несколько видов классификации памяти;
  • описать память с помощью когнитивной модели;
  • применить на практике способы улучшения памяти;
  • перечислить и охарактеризовать свойства внимания.

Этот модуль включает в себя следующие темы:

Церковный уровень:

  • Распределение времени и планирование процесса обучения
  • Стресс: что это и как это предотвратить
  • Постоянство и регулярность в обучении
  • Выбор времени для обучения. Составление бюджета времени
  • Барьеры для обучения. Почему может не получиться учиться
  • Полезные навыки и советы, которые помогают в обучении
  • Мышление и логика
  • Память и обучение
  • Функционирование памяти
  • Способы улучшения памяти
  • Внимание и его основные свойства

Бакалаврский уровень:

  • Различные стили обучения
  • Стили обучения - ученики с развитым воображением
  • Стили обучения - аналитически развитые ученики
  • Стили обучения - ученики с преобладанием здравого смысла
  • Стили обучения - динамически развитые ученики
  • Методы запоминания информации
  • Непроизвольное, произвольное и постпроизвольное внимание
  • Развитие умения концентрировать внимание
  • Как можно развить заинтересованность в процессе изучения материала

Магистерский уровень:

  • Стили обучения и восприятие в обучении
  • Ведущие каналы восприятия информации учащимися
  • Логическое мышление
  • Критическое мышление
  • Творческое мышление
  • Модуль рассчитан на две учебных недели.